|
|
Hoe komt dit?
Uit hersenonderzoeken is gebleken, dat bij musicerende
kinderen de linker hersenhelft (spraak en intellect) en de
rechter hersenhelft (gevoelstoe-stand) sterker met elkaar
verbonden raken dan bij niet-musicerende kin-deren. Deze resultaten
ontstaan, doordat muziek maken een positieve en stimulerende
werking heeft op de neuronale verbindingen. De neuronen worden
geactiveerd waardoor er minder afsterven en er betere
ver-bindingen ontstaan; zij vormen uiteindelijk het totaal van
de intelligentie.
Enkele wetenschappelijke conclusies
Hieronder vindt u vier belangrijke conclusies van een zes jaar
durend we-tenschappelijk onderzoek op Berlijnse scholen door Prof. Dr. H.G. Bastian naar effecten van muziekbeoefening op
leerprestaties van kinderen:
- Kinderen met een gemiddeld IQ ontwikkelen zich de eerste
jaren op de basisschool op een zelfde manier. Na vijf jaar op
school en vier jaar uitgebreid muziekles vertonen de kinderen
op de muziekactieve basisscholen een significant hoger IQ.
- Het IQ van kinderen van de op muziekgerichte scholen die
reeds bij aanvang van het onderzoek een bovengemiddeld IQ
hadden, neemt na vier jaar les in solo- en ensemblespel
duidelijker toe dan dat van vergelijkbare kinderen uit de
controlegroep zonder verder muzikale vorming.
- Sociaal zwakke en in hun cognitieve ontwikkeling
achterlopende kinderen (met een lager IQ dan gemiddeld)
profiteren ook van uitgebreid muziekonderwijs. Hun IQ neemt
met de jaren toe, wat voor kinderen met een lager IQ dan
gemiddeld zonder muziekonderwijs niet gezegd kan worden.
- Leerlingen van de basisschool die gedurende hun gehele
schooltijd extra muzieklessen aangeboden hebben gekregen,
blijken over een twee maal hoger acceptatieniveau te
beschikken, dan leerlingen die weinig tot geen muziekonderwijs
aangeboden kregen. Bij deze eerste groep blijkt men beter en
makkelijker de medemens te kunnen respecteren dan bij de
tweede groep.
Wereldwijde onderzoeken
Naast de zeer uitgebreide Duitse onderzoeken van Prof. Dr.
Bastian zijn er door Engelse, Zwitserse en Amerikaanse
wetenschappers verschillende onderzoeken gedaan. Deze
wetenschappers komen tot dezelfde conclusies.
Opvoeding en onderwijs
We kunnen concluderen dat muziek maken, naast ontspanning en
plezier, ook een belangrijke positieve bijdrage levert aan de
ontwikkeling van kinderen en daarmee aan onze toekomstige
maatschappij.
Wetenschappers dringen er al jaren op aan om deze conclusies
mee te nemen bij de opvoeding en het onderwijsbeleid.
Bron:
www.muziekmaaktslim.nl |
|
Neem
een gratis abonnement
...